中华戏韵——中小学传统文化融合创新研究
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戏曲艺术是中国优秀传统文化集大成的代表，彰显着中华民族的精神气度、文化品格、审美理想和价值追求，根据当代二十大精神和四部委联合发布的《关于戏曲进校园的实施意见》，桂林市中小学历经十五年进行“戏曲进校园”传承工作，通过课堂实践、教学研讨、戏曲培训、创编读本、社团活动、艺术展演等实践活动不断进行研讨、改革和探索，构建以“立德树人”目标为导向的体系化、融合化、创新化的“三化”戏曲传承机制：以“戏曲教学研究工作室”为引领，形成“文本-视频- 案例”三位一体的教学资源体系化；以育人为目标的戏曲与多学科融合教学实践，创新教学方法，构建“模仿-内化-创新”教学模式进行教学改革；以创新性传承为突破，“以点带面”通过课堂教学和社团建设两个途径提升中小学生戏曲素养。
桂林市“戏曲进校园”传承工作建构“3+36+N”成果研修推广模式：以3个实践单位负责成果实践和推广，建立协同推进共同体；建立36所基地校，“N”个协同校，参与开展基于戏曲教学改革的协同推广路径，打造一批戏曲素养提升的教师队伍。以桂林市学科教研活动方式研修推广，通过“教师自主观课、校本教研改课、共同体连片磨课、市级教研展课”的研修循环，每月一主题、每周一任务，每校一名师，将区域教研与校本教研有机联通，统一研究进度、开展研修互访、建立例会制度等，实现成果推广应用的整体推进、抱团发展，形成“学科专家+教研员+首席教师+协同教师”的逐级递进、相互协同的成果推广路径，相关成果在广东省、吉林省、山东省和内蒙古自治区等地高校和中小学进行推广交流，中央电视台、中国教育学会、中国音乐教育杂志社、和桂林电视台等相关媒体进行“戏曲进校园”活动宣传，推动中华优秀传统文化在中小学的传承与普及，开创具有桂林特色的戏曲传承发展的新局面，构建戏曲育人生态圈，促进学生全面发展。
教师风采
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